黑龙江大学专业巡礼 | 商务英语

编者按：八十载慎思尽物，新时代共创一流。2021年9月，黑龙江大学将迎来建校80周年，为了全面展示黑龙江大学过去五年在学科、科研、教学、管理等方面取得的办学成果，新闻中心特别推出《迎校庆：黑龙江大学办学成果系列报道》，今天为您推出专业巡礼——商务英语。

专业负责人寄语

在黑龙江大学迎来建校80周年之际，做为黑大外语类专业的后起之秀，商务英语专业与时代发展同向同行，以“新文科建设”发展为契机，以“学科专业一体化”高水准学科建设平台为支撑，提升教学团队的创新性、国际性与包容性。面对当前世界处于百年未有之大变局，商务英语专业将以应用型研究为主战场，发挥跨学科专业优势，着力培养德才兼备、拥有较强的跨文化商务沟通能力和创新创业能力、能够脚踏实地服务于国家与地方经济社会发展需要的国际化复合型人才。

——专业负责人：严明

发展现状及历史沿革

黑龙江大学为满足国家和地方经济社会发展需求，依托学校多学科综合性大学优势以及外国语言文学学科在全国领先地位，于1997年率先在全国开设“英语专业（应用英语方向）”，并于2009年获得教育部批准试办“商务英语专业”，是国内最早获准试办“商务英语专业”的7所高校之一。经过20年的建设，商务英语专业在2019年成为黑龙江省第一批一流本科专业建设单位。在全国413所具有同类专业的高校中，黑龙江大学是首批进入国家级一流本科专业建设的7所院校之一。

近年来，商务英语专业努力践行“新文科”发展理念，与时代发展同向同行，以培养和发展学生优良公民素质为己任，开发各种类型优质课程资源，致力于提升学生的跨文化商务沟通能力与创新创业能力。根据最新的毕业生调查结果显示，用人单位对商务英语专业毕业生的总体评价满意度达97%以上。

专业优势及特色

黑龙江大学是《普通高等学校商务英语专业教学质量国家标准》制定的参与院校之一、《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》执笔单位、中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会理事长单位、黑龙江省商务英语学会会长单位。商务英语专业在国内率先论证和建设了基于“学生中心、成果导向、持续改进”理念的“黑龙江大学商务英语专业教学要求”，形成了专业培养目标、毕业要求、课程、教学、评价“五位一体”高度支撑的教学有效性闭环保证，最终形成“基于体裁的专业话语实践能力”培养模式，旨在培养具有扎实语言基本功和专业知识，良好的人文素养、家国情怀和国际视野，熟悉文学、经济学、管理学和法学等相关理论知识，掌握国际商务的基础理论与实务，具备较强的跨文化商务沟通能力和创新创业能力，能够适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展需要，能在涉外商务环境中熟练使用英语从事国际商务、国际贸易等工作的复合型国际化人才。

依托学校多学科综合性大学的发展优势，西语学院联合应用外语学院、经济与工商管理学院与法学院骨干教师成立“商务英语专业联合课程委员会”，定期开展教学研讨，组织团队教学和常态化集体备课，统一专业教学目标和思想，在夯实学生的英语功底的同时，拓宽经、管、文、法等领域的知识储备，努力培养“一精多会”“一专多能”的英语类国际化复合型人才。

商务英语专业注重实践教学的开展，与国内及省内多家企事业单位建立校企合作关系。与黑龙江省外事办、商务厅以及哈尔滨市外事办等涉外机构建立实习基地；与中译语通、福建厦门亿学教育科技集团等多家国内企业建立战略合作伙伴关系，在智能实训教学、社会实习实践、专业赛事等方面为学生搭建平台，提供实习实践机会。

建设举措及成效

坚持以学生发展为中心、成果为导向的教育理念和办学思路，结合本专业的服务面向和培养目标，采取了以下教学质量保障举措：

（1）建立主管教学院长、系主任和教研室主任三级管理体系：明确责任、落实职责、责权分明，确保达到教学质量目标；建立院、校两级督导听课与学院领导听课制度，实施相应的评价反馈机制，以预防培养目标偏离。

（2）发挥教师督导队伍、教学指导委员会和学术委员会的监督指导作用，提升教师教学水平和加强师德师风建设。

（3）建立“评价驱动的教学管理体系”，包括教学管理评价、教师职业能力与发展评价等5个体系以及一个专业教学管理信息系统，以保障教学有序进行。

（4）依托“课程研究中心”和“测试与评价研究中心”进行课堂教学及评价方式的研究、分析和改进，利用教学改革与研究的成果加强专业教学质量保障。

在强有力的举措保障下，专业建设取得以下成效：

（1）教师发展：本专业拥有一支学历层次高、科研能力强、年龄职称结构合理、学科专业背景多样化、教学经验丰富的师资队伍。其中，1人为省级教学名师，17人获校级本科教学优秀奖、6人获教学示范奖、2人获教学标兵奖，并于2019年被学校授予“教书育人先进集体”荣誉称号。专业教师完成国家社科项目“基于体裁的商务英语话语研究”，主编参编“十一五”、“十二五”国家级规划教材4部，主持或参与11项省级教改项目，多次在全国多媒体课件大赛、高校外语微课大赛、高校外语教学大赛获奖。

（2）金课建设：为落实教育部高教司“双万计划”，以一流课程建设一流专业的目标，推进现代信息技术与专业教学深度融合，商务英语专业积极投入线上线下金课、虚拟仿真金课等共享课程的设计：商务英语专业核心课程“跨文化商务交际导论”已在2020年年底制作完成，即将上线投入使用。商务英语专业教师团队研发的“跨文化商务交际沉浸式虚拟仿真实验”是我校第一个自主研发的文科类虚拟仿真教学成果，不仅可以用于商务英语专业学习与实践，也可以与其他有跨文化交际、商务交际教学目标需求的兄弟专业和兄弟院校共享教学设计成果。

（3）学生发展：无论是师资队伍的建设还是一流课程建设，商务英语专业始终秉承“学生中心”的教育理念，以学生发展做为教育教学工作的核心任务。专业教师积极鼓励学有余力的同学参加专业学科竞赛做为常规学习内容的补充和实践锻炼的提升。仅2020年，商务英语专业组织四组同学参加“亿学”杯全国商务英语实践技能大赛和“高教社”杯全国商务英语实践大赛等专业领域全国知名赛事，并分别取得全国总决赛一等奖、三等奖和黑龙江省区域赛二等奖、三等奖的好成绩。

未来发展展望

根据《新时代高教40条》和“六卓越一拔尖”计划（2.0版）等文件，秉承教育认证理念，按照《国标》与《指南》的明确要求，结合我校本科人才培养定位，拟从以下4方面推进商务英语专业建设与改革：

（1）深化“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念，以“一精多会”、“一专多能”的国际化复合型人才为目标，聚焦高素质国际化商务人才培养。以“新文科”建设为依托，充分发挥黑龙江大学综合性大学多学科与多语种优势，着力推进国际商务、国际贸易两个专业方向建设。

（2）推进现代信息技术与商务英语专业教学深度融合。扩大学生自主学习空间，营造有利于学生的线上线下一体化学习环境。加大力度探索和推广混合式教学、翻转课堂。引导学生有效开展以反思性学习、探究性学习、整合性学习和应用性学习为核心的高阶性学习，有效支持课程教学目标和专业毕业要求的实现。

（3）做好产教融合、协同育人，建设“商务英语校企协同育人实践教学网络”。充分利用语言专业的跨学科性质，统筹工具性与人文性，把握专业学习、行业培养与职业发展三者间的内在衔接，依托政、产、学、研各方面资源，强化专业实践能力与创新创业能力培养，推进校企协同育人和社会服务育人的有效融合。

（4）落实《国标》与《指南》要求，继续完善“商务英语专业教学有效性综合评价体系”。积极利用教学评价对专业教学的持续改进作用，围绕专业人才培养目标与培养规格中的知识、能力与素养，采用形成性与终结性评价相结合、直接评价与间接评价相结合的形式，建立涵盖商务英语运用能力、专业知识、国际化素养、批判性思维、学术研究、顶石项目、“三创教育”等维度的专业教学综合评价体系，确保专业人才培养目标的顺利实现。（西语学院供稿）